لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!!

لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه) هذه العبارةُ وجدتها في
أَحَدِ المنتدياتِ على شبكةِ الإنترنت كَتَبَها أَحَدُ الشبابِ
المُعَقَّدِين من مادةِ النحو وهو يشتكي من صعوبتِها وثِقَلِها عليه.
وهذا
حالُ كثيرٍ من الطلاب في هذه الأيام تجدهم يشمئزون من مادةِ النحو
ويستصعبونها ويستثقلونها ويشتكون منها، فهم لا يفهمون قواعدَها، ولا
يكادون يعربون جملةً واحدةً إعرابًا كاملاً وافيًا شافيًا صحيحًا (هذا هو
الغالب).
وقد سألتُ أحدَ الطلاب: أيهما أصعب: النَّحْوُ أم الإنجليزي؟ فأجاب قائلاً: النَّحْوُ أصعبُ من الإنجليزي، الإنجليزي سهل.
وقد
سألتُ كثيرًا من الطلاب وحاورتُهم حولَ هذا الموضوع فوجدت الكثيرَ منهم
يظهرون صعوبةَ مادةِ اللغةِ العربية بشكلٍ عام، وأحسنهم حالاً يقول:
اللغةُ العربيةُ سَهْلَةٌ إلا النَّحْو!!! ولا يُنكِرُ أَحَدٌ أَنَّ أَيَّ
عِلْمٍ في بداية تَعَلُّمِه يكونُ صعبًا ولكنْ بالجُهْدِ والاستمرار يصبح
سهلاً ولذيذًا، وقد قال صلى الله عليه وسلم: (( وإنما العلم بالتَّعَلُّم
))،
والسؤالُ الذي يَطْرَحُ نفسَه الآن هو: كيف نجعلُ الطلابَ يحبون مادةَ النحو؟
هذا السؤال تحتاج الإجابةُ عنه إلى وُرَشِ عَمَل وندوات ومؤتمرات حتى نصلَ إلى الإجابةِ الصحيحةِ والدقيقةِ والواقعية.

ولكنني
سأجتهدُ لِأَضَعَ بعضَ الحُلول والمقترحات التي أرى أنها ستساعدُ في تسهيل
مادةِ النحو وتبسيطِها وتَحْبِيبِها لدى الطلاب فأقول:
أولاً: لا بد من إعادةِ صياغةِ المنهج المدرسي المُقَرَّر بأسلوبٍ يتناسبُ مع الواقع ومع أفهام وطاقات وقدرات ومستويات الطلاب.
يَتِمُّ فيه مراعاةُ بعضِ الأمور، ومنها:
1-
صياغةُ القواعدِ والتعريفاتِ بأسلوبٍ سَهْلٍ واضحٍ مُيَسَّر، ولا
يُشْتَرَطُ الإبقاءُ على الصِّيَغِ القديمة، أَوْ على الأَقَل يَتِمُّ
شَرْحُ الصِّيَغِ القديمةِ - إن ذُكِرَتْ وَوُجِدَتْ - بأسلوبٍ أكثرَ
وضوحًا ويُسْرًا وسهولة.
2- الإكثار من الأمثلةِ والشواهدِ والتطبيقاتِ الإعرابيةِ.
وأقترحُ
هنا أن يَتِمَّ إعدادُ كتابٍ خاصٍّ مُسْتَقِلٍّ عن الكتابِ المَدْرَسي
ويكون مصاحبًا له يَحْوِي إعرابَ جميعِ الأمثلةِ والشواهدِ الموجودةِ في
الكتابِ المَدْرَسي؛ لِيَسْتَفِيدَ منه المُدَرِّسُ والطالبُ.
ثانيًا:
إقامة دوراتٍ للمدرسين في أساليبِ وطُرُقِ تدريسِ مادةِ اللغةِ العربية.
وقد تستغربون لو قلتُ بأنَّ بعضَ مُدَرِّسِي مادةِ اللغةِ العربية يحتاجون
إلى دوراتِ تقويةٍ في اللغةِ العربية، ولكنَّ الواقعَ يشهدُ بذلك.
ثالثًا: أن يُرَكِّزَ مُدَرِّسُوا اللغةِ العربية على الجانبِ التطبيقي ويهتموا به أكثرَ من الجانب النظري، ولكن ليس على حسابه.
فمن
الملاحظ أن بعضَ المُدَرِّسِين لا يهتمون بهذا الجانبِ ولا يُلْقُون له
بالاً فلا يكادون يعربون جملةً واحدةً خلالَ تدريسِ المنهج بل كَأَنَّ
مسؤوليتَهم أن يلقوا القواعدَ على الطلاب والتطبيق بعد ذلك مِن مسؤوليةِ
الطلاب، وهذا نقصٌ وضَعْفٌ وخللٌ كبير، بل إنه يدلُّ على ضَعْفِ
المُدَرِّسِ وعَدَمِ تَمَكُّنِه من المادة.
رابعًا: أن يتم الاهتمامُ
أيضًا بطريقة الخارطة الذهنية في تدريس النحو. وهناك كتاب يُعِينُ على ذلك
وهو ( أطلس النحو العربي) وهو منتشرٌ في المكتبات.
خامسًا: لماذا لا
يَتِمُّ استخدامُ الوسائلِ الإيضاحيةِ والمساعدةِ على توصيلِ المعلومةِ
بسرعةٍ وسهولة كالخرائطِ وأشرطةِ الكاسيت وعَرْضِ البروجكتر وغيرها؛ لأننا
نجد بعضَ مُدَرِّسِي اللغةِ الانجليزية يستخدمون هذه الوسائلَ وغيرَها
أثناءَ التدريس (خاصة في معاهد التأهيل والتدريب).
سادسًا: التزام
الكلام باللغة العربية الفصحى أثناء تدريسها. ومن الغريب والعجيب أن تجد
مدرسَ اللغة العربية يشرحُ قواعدَ النحو باللهجةِ العامية!!!
ولا يبالي باللَّحْنِ أثناءَ الإعراب!!!
ونجد في المقابل بعضَ مُدَرِّسِي اللغة الانجليزية لا يتحدث أثناء تدريسها إلا بها ويفرض ذلك على الطلاب!!!
فلماذا لا نستفيد من هذه الطريقةِ في تدريس اللغة العربية فإنها تساعد على التمكن والإتقان.
سابعًا:
لماذا لا تكون هناك برامجُ تلفزيونية وإذاعية خاصة باللغة العربية يَتِمُّ
فيها شرحُ وتيسيرُ قواعدِها والتواصلُ مع المشاهدين والمستمعين واستقبالُ
أسئلتِهم واستفساراتِهم والإجابةُ عنها عبر استضافة المختصين المتمكنين في
اللغة العربية؟.
ثامنًا: تدريس قواعد اللغة العربية للمذيعين في
الإذاعة والتلفزيون، وتدريبهم على استخدامها حتى يصلوا إلى درجةِ الإجادةِ
والإتقانِ. فإنَّ هذا يَخْلُقُ جَوًّا يجعل المستمعين يحبون اللغةَ
العربيةَ، ونحن أَحَقُّ بذلك من إذاعة لندن.
تاسعًا: إقامة مسابقاتٍ في
اللغة العربية كتابةً ومحادثةً وذلك في مختلف المدارس، وتكون هناك مسابقة
عامة كُبْرَى على مستوى الجمهورية تتبناها وزارةُ التربية والتعليم.
عاشرًا:
تشجيع الطلاب المتميزين في اللغة العربية والمحبين لها، وذلك بالجوائز
المختلفة، ومساعدتهم على إكمال دراستهم العليا في هذا المجال، وطبع ونشر
إنتاجهم اللغوي حتى توجد قدوات في المجتمع تكون حافزًا ودافعًا للآخرين
حتى يسلكوا هذا الطريق.
تلك عشرة مقترحات كاملة أضعها بين يدي
المسؤولين والمختصين والتربويين لعلهم يجدون فيها ما يفتح الآفاق ويشجع
على دراسة هذا الموضوع وإعطائه حَقَّه ومُسْتَحَقَّه.
وفي الأخير لا
يفوتني أن أؤكد على أهمية القراءة والمطالعة في الكتب التي اهتمت بتيسير
النحو، فَلْتَقْرَأْ أيها الطالب سواء فهمتَ أم لم تفهم؛ فإن الاستمرار
والإكثار من القراءة يجلب الفهم ويلقح الذهن ويقوي الذاكرة.
ولو شئتُ
لاقترحتُ في هذا المقام عددًا من الكتب التي ينبغي قراءتها في علم النحو
نظرًا لفائدتها ويُسْرِها وسهولتِها، ولكني أترك الاختيارَ والانتقاءَ
للمدرسين والطلاب والموجهين والمربين والقراء فالمكتباتُ مليئةٌ بالكتب ،
والأذواقُ مختلفة.
وإنني أتمنى أن أدركَ اليومَ الذي تتحقق فيه هذه
الآمالُ والطموحاتُ، ونرى الطلابَ وهم يستمتعون ويتلذذون بمادة اللغة
العربية وخاصةً النحو.
ونسمع ونرى ذلك الشابَّ المُعَقَّدَ من النحو
يُغَيِّرُ رَأْيَه في النحو ويقول – كما قال الإمام السيوطي – رحمه الله -
في (الأشباه والنظائر في النحو): كُلُّ العلومِ مفتقرةٌ إلى علم النحو
.
لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!! 979793

انا بصراحه بحب النحو النحو جدا ونادرا لما بنقص فيه درجات انما
الحاجات اللى فيها حفظ ومذاكره وكده نادرا لما بجيب فيها درجات lol!

النحو فى الكلام كالملح فى الطعام

------------------

أولا : أشكرك علي اختيارك لهذا الموضوع الحيوي
ثانيا : لو كان النحو رجلا لصاحبته وتسامرت معه
ثالتا : أؤيد صاحب المقال علي اقتراحاته
وليتنا نعمل بها
رابعا : بمناسبة النحو والإعراب وبدون نخع أو إدعاء
من زمان - مش من زمان قوي - عندما كنت طالبا
في الصف السادس الإبتدائي
كنت قادرا علي إعراب أي جملة في كتاب القراءة وقتئذ
وكان معظم الفصل قادرا علي ذلك ولست أنا فقط
لأن حصة القراءة كانت تعتبر حصة إعراب
ولم أجد أي صعوبة في تعلم النحو

شكرا لمروركم بس كل شحص ووجهه نظره

لو كان النحو رجلا لاعذبنه ثم اقتله

لو كان النحو شخصا ايا كان لقمت بتشريحة وبتعذيبة مع انى بحبة بس حاسس إنة غداااااااااااااااااااااااااار دايما
انا كان عندى مدرس جزاه الله كل خير ا كان بيحفظنى النحو فى اغانى وكنت فى الفترة دى بموت فى حاجة اسمها نحو
انا بقا لما خلصت من النحو وبقا تسالى طلعتلى والعياذ بالله البلاغة وكان كل ما اذاكرها انساها مش عارف لية رغم كنت بحل تمارين كتيييييييييير عليهااااا
يا رب ما تظهر حاجة جديدة تانية

------------------

tasneem_mokhtar كتب:: لو كان النحو رجلا لاعذبنه ثم اقتله

إيه الميول العدوانية دي يا تسنيم
هو عموما الإنسان عدو ما يجهل
ولكن لو عرفناه واقتربنا منه
لاختلف الأمر

------------------

titoelstohy كتب:: لو كان النحو شخصا ايا كان لقمت بتشريحة وبتعذيبة مع انى بحبة بس حاسس إنة غداااااااااااااااااااااااااار دايما
انا كان عندى مدرس جزاه الله كل خير ا كان بيحفظنى النحو فى اغانى وكنت فى الفترة دى بموت فى حاجة اسمها نحو
انا بقا لما خلصت من النحو وبقا تسالى طلعتلى والعياذ بالله البلاغة وكان كل ما اذاكرها انساها مش عارف لية رغم كنت بحل تمارين كتيييييييييير عليهااااا
يا رب ما تظهر حاجة جديدة تانية

ياتيتو
فيه حد يشرَّح أو يعذِّب إللي بيحبه
إلا إذا كان والعياذ بالله مخه فيه حاجة
اتقي الله يابني
وخليك جدع وماتخافش من حاجة
لأن إللي بيخاف من العفريت بيطلع له

إنشاء الله يا استاذى

انا عن نفسى اؤيد العبارة اللى بتقول لو كان النحو رجلا لقتلتة........وجهات نظر Crying or Very sad

------------------

دينا احمد كتب:

انا عن نفسى اؤيد العبارة اللى بتقول لو كان النحو رجلا لقتلتة........وجهات نظر

وأنا أيضا من وجهة نظري
ممكن أجيب له حبل يجره بالكسرة
وارفعه لفوق بالضمة
وافتح رأسة بالفتحة
ولا الحوجة للقتل
يا أبنائي الأعزاء
لا أريد لكم أن تكونوا وحوشا أو قتلة
ولكن أريدكم أن تكونوا مروضين لأي وحش
يا أبنائي الأعزاء
لا لغة بدون نحو ولا نحو بدون لغة
ويكفينا شرفا أن لغتنا عربية
وهي اللغة التي اختارها الله لكتابه الكريم

انا بموووووووووووووووووووووووووت فى النحو وعلى الرغم من انه غدااااااااااااااااااااار بس احب اوى العب معاه مش هقول احله لانه يعتبر بالنسبه لعبه ودى وجهة نظرى

دينا احمد كتب:: انا عن نفسى اؤيد العبارة اللى بتقول لو كان النحو رجلا لقتلتة........وجهات نظر

دى وجهة نظرك وانا بحترمها بس حاولى تحبى النحو وتقربى منه اكتر هيحبك

احمد السطوحى(شيكو) كتب:

دينا احمد كتب:: انا عن نفسى اؤيد العبارة اللى بتقول لو كان النحو رجلا لقتلتة........وجهات نظر

دى وجهة نظرك وانا بحترمها بس حاولى تحبى النحو وتقربى منه اكتر هيحبك

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور
ووحش فى النحوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو

------------------

ياقوم .. يا أيها الناس
ألا يوجد نحوي يرد بدلا من فيزيائي

أين النحويين والنحاة ..!!؟؟

نظرا لأن الحكاية باظت بوظانا خطيرا
وأصبح هناك أقلية بعض الطلبة

أبوهم لا يرضي ببهدلة اللغة العربية
لأنهم لا يعرفون أباهم من أبيهم نحويا طبعا

وماحدش يفهمني خطئا

وعموما بمناسبة النحوييين وطرائفهم

*****
قرأت هذه الدعابات النحوية

لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!! 927235

لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!! 927235

بس ماحدش يضحك .. ماشي
1
حكى أبو بكرالتاريخي في كتابه أخبار النحويين :

أن رجلا قال لسمَّـاك بالبصرة:

بكم هذه السمكة؟

فقال السماك: بدرهمان...

فضحك الرجل!!!

فقال السماك: أنت أحمق،

سمعت سيبويه يقول: ثمنها درهمان !!.
لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!! 898330

لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!! 898330

*****
طبعا إللي فهم ما يضحكش

يكفي تكشيرة كبيرة أما الرقع بالصوت ممنوع

وأيضا (لوي البوز) مشعندنا

مسموح تلطم علي وشك فقط

طبعا وش إللي جانبك مالناش دعوة بيه

2
دخل أبو علقمة النحوي على أعين الطبيب،فقال:

امتع الله بك، إني أكلت من لحوم هذه الجوازم

فطسئت طسأة

فأصابني وجع من الوالبة إلى ذات العنق،

فلم يزل يربو وينمو

حتى خالط الحلب والشراسيف

فهل عندك دواء؟

قال : نعم خذ حرقفاً وسلقفاً وسرقفاً

فزهزقه وزقزقه واغسله بماء روث واشربه،

فقال أبو علقمة:لم أفهم عنك هذا،

فقال:أفهمتك كماأفهمتني

حد فهم حاجة

طيب اللي بيفهم يقول لنا

والله
انا بحاول
انى
اتعب
نفسي
واحاول
افكر
انى
ممكن
انى
هل
لو
فكرت
انى
ممكن
احاول
يعنى
ممكن
اتعب
نفسي
وافكر
وفى
الاخر
يعنى
بعد
ما
افكر
يعنى
ممكن
يعنى
اصلا
يعنى
انى
يعنى
مش
هفهم
يعنى
اى
حاجة
يعنى
من
يعنى

وانتوا
عاملين
يعنى
ايه
يعنى
النهاردة
يعنى

لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!! 898330

لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!! 742563

لا يا جماعه دا احسن مافى ماده اللغه العربيه هو النحو بس عاوز الى يفهمه بس
بجد لو فهمتواالنحو هيبقى اسهل حاجه بالنسبه لكم
ودى وجهه نظرى

واللهى انا طول السنة احس ان النحو وحش جدا
ولكن فى يوم الامتحـــــــــأن
احس انه سهل جدا مش عارف ليه

------------------

titoelstohy كتب:: واللهى انا طول السنة احس ان النحو وحش جدا
ولكن فى يوم الامتحـــــــــأن
احس انه سهل جدا مش عارف ليه

يظهر إن النحو العربي عمل قفله معاك ياتيتو
وخلاك ياباني وابتديت تكتب من فوق لتحت
ويبدو ياعبدو انك مابتحلش فيه حاجة خالص
أو بتسيبه نهائيا
عشان كده بتلاقيه سهل
لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!! 898330

وعموما هذا مجرد اقتراح من واقع الخبرة وللجميع
عشان تبقي محترم لازم تحترم النحو
وتعرفه جيدا وتصاحبه كمان

وأيضا لازم تعرف زي ما قلت قبل كده آلاف المرات
أمتي الألف تكون همزتها من فوق
أو من تحت
أو من غير همزة
أو بمدة
وبعدين تعرف الفرق بين الهاء والتاء المربوطة
ومتي تستخدم أي منهما في أخر الكلمة
وإلا مُخ الواحد حيفضل مربوط مش مطرح ماصاحبه عايزه
ولكن مطرح ما الناس عايزين
يعني حا يركنوك في خانة اليك
أوالمكان إللي هم عيزينه
لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!! 787926

طيب حد فهم حاجة
طيب اللي بيفهم يقول لنا
لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!! 787926

ملحوظة ودعوة للجميع

الله لفظ الجلالة

أعتقد أن درس القسم قد مر عليكم جميعا
فمن العيب أن نخطئ فيه
وعندما نقسم بالله نقول والله

وبعدين ملحوظة مالهاش ضفاير ولا شعر خالص
وعشان الحكاية ما تبقاش مفقوسة
بلاش حكاية قرب منه يحبك
وابعد عنه يموت في هواك

لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!! 742563

لا
انا مش للدرجة دى يعنى
انا مش بطيخ فى النحو يعنى
انا بس كنت بستهبل لانى ما كنتش بذاكر
ده النحو ده بصراحة يعنى
حاجة عاملة زى الرياضة
تقعد كدة تمخمخ فية
وتقزقز لحد ما الامتحان يخلص
هههههه
بلاش حكاية قرب منه يحبك
وابعد عنه يموت في هواك

لو كان النَّحْوُ رجلاً لَقَتَلْتُه!!! 340X297

فاهمك انا يا استاذ
ههههههههههه

مشكور على الموضوع
وفعلا النحو يعتبر اهمما فى اللغة الغربية
لكن تعالوا نتكلم بواقعية شوية احنا كرهنا النحو علشان كذا سبب
اولا طريقة تدريسة غلط الايام دى مش بنعرب غير فحصة نحو و بس
انا فى الابتدائى برضة كان عندى مدرسه من الاخر مشربانى النحو
لكن كله بيتبخر مع الوقت
تانى حاجة اننا مش بنستخدم النحو يعنى ملهوش فائدة كبيرة فى حياتنا
غير ايام الدراسة وبس بنذكرة قبل الامتحان بكام يوم كدا و خلاص علشان خاطر الامتحان
ثالت حاجة انا فى معظم الاوقات قطعة النحو بتكون صعبة جدا ونادرا اما تكون متوسطة الصعوبة
النحو دا هو فوبيت اللغة العربية

عندك حق يا هالة ده فعلا اللى بيحصل

ههههههههههههههههههههه
بالعكس النحو هو الذ حاجة فى اللغة العربية
حتى عشان هو الحاجة الوحيدة اللى مش بذاكرها
ده حتى
النحو فى الكلام كالملح فى الطعام

هو ممكن يكون الذ فالدراسة لكن فالامتحان معتقدش انه بيكون لذيذ
خصوصا لو اللى حاطط الامتحان متوصى بالملح يا عبير

لالا يا هاله ده كل ما اتوصا بالملح بيكون الذ

------------------

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

عمتا احنا خلاص داخليين ع ثانوية عامة ومفيش حاجة اسمها احب واكرة
اهو كلة لازم حيتذاكر

اكييييييييييييد
كل حاجة حتتاكل مش هتتذاكر