المجال الثانى : القيادة والحوكمة

مشرفة منتدي الدعم الفني للجودة

المجال الثانى : القيادة والحوكمة

1- فحص الوثائق وتحليلها :

· لائحة مكتوبة بحوافز لتشجيع المستفيدين

· قائمة بمواصفات المدرب الجيد

· قاعدة بيانات : ( البرامج التدريبية ، أدوات التقويم الجلسات التدريبية ، المادة التدريبية ، المدربين)

· أدوات قياس أثر التدريب

· جدول للإمكانات المتاحة للتنفيذ وسبل توفيرها

· قائمة بالاحتياجات التدريبية : ( القيادة المدرسية ، المعلمين ، الاخصائيين الإداريين ، دراسات لقياس رضا المعاملين عن التدريب)

· إحصاءات بنسب تنفيذ البرامج التدريبية

· دراسات لكل دورة تدريبية تتضمن السلبيات والإيجابيات

· قوائم وكشوف حوافز العاملين بوحدة التدريب

· سجلات ومحاضر اجتماع القيادات المدرسية مع اعملين

· كشوف باسماء المشاركين فى البحوث الفردية والجماعية

· كشوف باسماء المشاركين فى الحلقات النقاشية

· حصر بالمشكلات المدرسية

· مصادر المعرفة الورقية

· مصادر المعرفة الالكترونية

· بحوث فردية

· بحوث جماعية

· ادوات لتقويم البحوث

· سجلات ومحاضر اجتماع مناقشة المبادرات الابداعية والتخطيط للتغيير

· سجل تدوين المبادرات الابداعية

· دعوات مجلس الأمناء – أولياء الأمور

· لائحة الحوافز للمشاركين فى تقديم المبادرات الإبداعية

· سجلات – قواعد بيانات للدورات التدريبية على التكنولوجيا : ( المستهدفين من التدريب ، البرامج التدريبية – أدوات التقويم الجلسات التدريبية – المادة التدريبية – لامدربين)

· دراسة – قوائم بالاحتياجات التدريبية عن التكنولوجيا لعناصر العملية التعليمية

· ادوات لتقويم استخدام التكنولويا

· اجتماعات للقيادة المدرية لمناقشة المشكلات مع جميع عناصر العملية التعليمية

· قوائم – سجلات لشكاوى العاملين

· سجلات – صور .... الخ لمناسبات اجتماعية للعامين والقيادة المدرسية

· ابحاث – مشاريع من اعداد المتعلمين

· انشطة تعليمية من اعداد المتعلمين

· كشكول التحضير للمعلمين يشمل التخطيط ولاتنفيذ لنشطة الصفية

· تقارير المدرس الاول – الموجه عن تفعيل التعلم المتمركز على المتعلم داخل الفصول .

· نماذج انشطة من خامات البيئة

· لوحة شرف لافضل متعلم يشارك فى التعلم الذاتى

· لوحة شرف لافضل فصل ينفذ التعلم النشط

· ادوات تقويم الجانب المعرفي ( اختبارات – بنوك الاسئلة ......الخ)

· ادوات تقويم لاجانب المهارى ( بطاقات ملاحظة .............الخ)

· ادوات تقويم الجانب الوجدانى ( ميول – اتجاهات .............الخ)

· تقارير للمدرس الاول – الموجه عن مستوى المعلمين فى إعداد ادوات التقويم

· قاعدة بينات لأداء المعلمين متضمنة نسبة تحقيق الأهداف

· ادوات تقويم ذوى الصعوبات

· ادوات تقويم للموهوبين

· خطط توعية اولياء الامور باهمية التعلم

· قوائم الدعم المالى للمتعلمين

· قوائم لامتعلمين ذوى مشكلة ضعف الحضور فى مجموعات التقوية

· نماذج لبرامج توعية للمتعلمين عن مشكلات التسرب وضعف الحضور

· نماذج لبرامج توعية لاولياء الامور عن مشكلات التسرب وضعف الحضور

· قوائم للطلاب المتفوقين الحاصلين على مكافات معنوية ( شهادات تقدير)

· قوائم للطلاب المتفوقين فى المواد الدرسية الحاصلين على مكافات مادية

· قوائم للطلاب المتفوقين فى المواد الدرسية الحاصلين على مكافات معنوية

· سجل اجتماعات مناقشة مشكلة ضعف التحصيل – التسرب

· الجدول الدراسي للمدرسة

· بحوث تناقش مشكلة ضعف التحصيل – التسرب

· ندوات – اجتماعات – لقاءات تناقش مشكلة ضعف التحصيل – التسرب

· خطط لمواجهة مشكلة ضعف التحصيل – التسرب

· ادوات التقويم الذاتى لداء المعلمين

· أدوات التقويم الاقران للمعلمين

· ادوات التقويم أولياء الأمور – مجلس الأمناء للمعلمين

· أدوات التقويم المتعلمين للمعلمين

· أدوات التقويم من إعداد مركز بحثية – كليات التربية .........الخ

· محاضر – ادوات قياس رضا العاملين بالمدرسة

· محضر اجماعات مناقشة مقترحات اللقاءات الدورية

· محضر اجتماعات التعاون والاتصال مع المؤسسات المجتمع المحلى

· وثائق فرق التطوير وتخصصاتهم ومسئولياتهم

· محاضر اجتماعات فرق التطوير المدرسي

· وثائق ولافتات ومنشورات باللوائح التنظيمية للرف المالى

· اجراءات تطبيق لوائح لامساءلة والمحاسبة

· لائحة المحاسبة بالمدرسة .

· تقارير المحاسبة لانصف سنوية

· توقيع العاملين بالاطلاع على تقارير المحاسبة

· لائحة الأدوار والمسئوليات داخل المدرسة

· محاضر اجتماعات مناقشة تحديد الادوار والمسئوليات داخل المدرسة

· اجتماعات مراجعة مسئوليات ومهام افراد المدرسة ( 4 مرات سنويا) مرفق بها توقيعات المشاركين فى الاجتماعات

· خطة الطوارئ

· اللائحة المالية للمدرسة

· قواعد الصرف المالى

· اجتماعات لجنة مراجعة الصرف المالى

مشرفة منتدي الدعم الفني للجودة

2- المقابلات الفردية – الجماعية :

أ- مقابلة مع اولياء الأمور – مجلس الأمناء ؟

· هل يشارك أولياء الأمور اجتماعات الوعى بالإصلاح والتغيير والتجديد؟

· هل توضح لكم المدرسة انواع استراتيجيات التعلم المختلفة ؟ كيف ؟ متى ؟

· هل شاركتم فى اجتماعات لمناقشة وعلاج مشكلات المتعلمين ؟

· هل شاركتم فى اجتماعات خاصة مشكلة التسرب او ضعف الحضور او أية مشكلات مدرسية أخرى ؟

· ما مدى مشاركتهم فى حفلات تشجيع الطلاب وتحفيزهم ماديا ؟

· ما أهمية تحفيز الطلاب معنوياً ؟

· هل تعقد المدرسة اجتماعات دورية مع اولياء الأمور – مجلس الامناء ؟ م مرة ؟ ما الموضوعات التى تطرحها ؟

· ما طرق ومواعيد مقابلة المعلمين بالمدرسة ؟ كيف تعرفت عليها ؟

· هل تعبر الدورات التدريبية عن الاحتياجات التدريبية للعاملين ؟ امثلة ؟

· هل يتم اختيار المدربين بشكل جيد؟

· ما مدى الاستفدة من برامج التدريب فى عملك؟ وفى خطط التحسين المدري؟ امثلة ؟

· هل توفر القيادة المدرسية الوقت المناسب للبرامج التدريبية ؟ هل يوجد تعارض بين البرامج التدريبية المختلفة ؟

· هل توفر القيادة الحوافز المادية المعنوية للمتدربين ؟ امثلة؟

· هل تهتم القيادة بأخذ آرائكم حول التدريب السلبيات – الايجابيات؟

· هل تعقد ندوات توعية بأهمية البحوث الاجرائية ؟

· هل تقوم المدرسة بدراسة حول أهم المشكلات المدرسية ؟

· هل تقوم المدرسة بالاستعانة بمتخصصين فى إجراء البحوث؟ ما أهمية هذه البحوث ؟ كيف ؟

· هل يعقد لقاءات مع القيادة المدرية لمناقشة المشكلات المدرسة وهل تهتم المدرسة بالمشكلات التى توضع فى صندوق الشكاوى ؟

· هل يوجد بلامدرسة مصادر لمعرفة ؟ ما هى ؟ ما مدى استفادتك بها فى اجراء البحوث الاجرائية ؟

· ما هى البحوث التى تهتم باجرائها ؟ ما هى الموضوعات ؟ فردية – جماعية ؟ ما هى أهم المشكلات التى اجريت بحوث اجرائية لها ؟ هل تم الاستفادة من نتائجها ؟ كيف؟

· هل توجد حوافز مادية – معنوية لاجراء البحوث ؟

· هل تعتقد ان هناك قرارات اتخذت بناء على نتائج هذه البحوث؟

· هل تعقد المدرسة اجتماعات خاصة بنشر الوعى بالاصلاح والتجديد؟ كم مرة ؟

· ما هى الموضوعات التى تطرح فى هذه الاجتماعات؟

· هل تعقد لقاءات جماعية لمناقشة المبادرات للتجديد داخل المدرسة ؟

· هل يتم الاستفادة من مبادرات الاصلاح ؟ كيف ؟ هل يمكن اعطاء امثلة لبعض المبادرات التى لاقت اهتمام القيادة ؟ ما الذى طبق فيها؟

· ما هى تشجيع القيادة المدرسية لمبادرات الاصلاح للابداع؟

· هل تقوم وحدة التدريب بوع برامج تدريبية للتعلم المتمركز حول المتعلم ؟

· هل يتم توفير حوافز للمعلمين المتيزين فى تنفيذ التعلم المتمركز حول المتعلم ؟ كيف؟

· هل يتم توفر حوافز للمتعلمين المتيزين فى تنفيذ التعلم المتمركز حول المتعلم ؟ كيف؟

· هل شاركتم فى اجتماعات خاصة بتحديد نظام الحوافز ؟ ما موضوع هذه الاجتماعات ؟ ما الفائدة من هذه الاجتماعات؟

· هل عقدت للعاملين لتلقي الشكاوى ؟ متى ؟ هل لها فائدة ومردود بالنسبة لكم؟ هل ساعدت على تعميق مفهوم العمل اجماعى؟ كيف ؟ امثلة؟

· هل توجد أنشطة اجتماعية لجميع العاملين والمتعلمين ؟ كيف؟

· هل حضرت اجتماعات لتقويم الاهداف للمتعلمين ؟ ما موضوع هذه الاجتماعات؟

· هل اجتماعات التقويم تضم معلمى المادة الدراسية الواحدة ؟ هل يشارك اعضاء وحدة التدريب والجودة فيها ؟ هل يتم مناقشة تقارير الزيارات التوجيهية فى هذه الاجتماعات؟

· هل يتم تبادل الخبرات بين المعلمين فى إعداد أدوات التقويم للمتعلمين ؟ كيف؟ ما هى فى رأيك أهم الخبرات التى يتم تبادلها ؟ واى انواع التقويم وجدانى – معرفى – مهارى؟

· هل شاكت فى اجتماعات فردية – جماعية خاصة بالمشكلات الدراسية ؟ لاتسرب – ضعف التحصيل ؟ وهل شاركت فى حملات توعية داخل المدرسة – خارج المدرسة؟

· هل اجريت اى بحوث فى المشكلات الدراسية؟ ما مدى الاستفادة من هذه البحوث؟

· هل تناقش القيادة مع العاملين السياسات العامة للمدرسة ؟

· ما مدى مشاركتك فى علاج المشكلات التى تواجه المدرسة؟

· ما مدى مشاركة المتعلمين فى خطط تطوير المدرسة؟

· هل تناقش القيادة اللائحة الداخلية للمدرسة ؟ هل تناقش المهام والمسئوليات المختلفة داخل المدرسة؟

· هل تناقش التعديلات المقترحة على اللائحة داخل المدرسة ؟

· هل تستخدم المدرسة اسلوب الحوار فى التعامل مع المشكلات ؟ امثلة ذلك؟

· هل تلتزم المدرسة بتطبيق اللائحة الداخلية بشكل جيد؟ ما رأيك؟

· هل تطق القيادة اللوائح على جميع العاملين؟

· هل تطبق اساليب العقاب بشكل متساوى ؟

· هل تطبق اساليب الثواب بشكل متساوى ؟

· هل توجه لجنة ممثلة من العاملين لتطبيق اللوائح ؟ هل هى مفعله؟

· هل توجد لجنة لإعداد مقترحات لنظام المساءلة ؟ ما هو دورها ؟

· هل توجد لجنة لتنفيذ نظام المساءلة ؟ ما هو دورها ؟

· هل توجد عدالة فى تطبيق اللوائح ؟

· هل تفعل لجان إعداد أولويات الصرف المالى ؟ كيف ؟

· هل تفعل لجان إعداد الصرف المالى ؟ كيف ؟ أمثلة ؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أرجو توضيح مفهوم الحوكمة بطريقة مبسطة
وشكرا لمجهوداتك الرائعة

شكراااااااااا